审美创造视域下高年级古诗教学探究

——以《宿建德江》的教学为例

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古诗词蕴含丰富的文化知识和审美要素，是培养学生审美鉴赏和文化理解能力的重要载体。统编版语文教材选编的古诗充分展现了我国古代人民的思想观念、风俗传统、语言习惯，有助于促进学生审美趣味的提升。然而，在实际教学中，古诗的课堂教学氛围普遍比较沉闷，部分教师忽视对学生审美趣味的培养。这种现象在高年级的古诗教学中尤为明显，导致古诗教学对学生审美素养的提升效果有限。（剩余3619字）

试读结束

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