基于儿童情感表达的小学美术抽象画教学策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

【摘 要】小学一至五年级的美术课堂教学内容已经涉及抽象艺术形式的表达。把这类有关抽象画表达的教学内容进行梳理，可以发现这些课的一个共性特征就是儿童作业的呈现基本是抽象画，而且多以点、线、面的表现形式为主。文章以“画感觉”一课为例明确指出，论述让儿童通过感受、体验，用美术语言来表达抽象感觉，希望通过一系列的抽象画教学策略研究，从儿童情感表达需求出发，帮助儿童提高抽象画创作水平。（剩余2444字）

试读结束

目录
monitor