强化教学“个性”，提升综合与实践课教学实效

——以“自行车里的数学”的教学为例

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【摘 要】“综合与实践”是小学数学课程四大领域之一。文章从强化“问题性”，发展学生的数学思维;强化“综合性”，培养学生综合运用知识的能力;强化“实践性”，使学生真正“动起来”;强化“过程性”，积累数学活动经验;强化“现实性”，感受数学的价值等方面阐述如何提升综合与实践课的教学实效。

【关键词】小学教学 综合与实践 教学个性

新课标指出，“综合与实践”教学以真实问题为载体，重在培养学生的创新意识、实践意识和应用意识，提升学生综合运用相关知识与方法解决实际问题的能力。（剩余3532字）