生长性：素养导向的科学课堂价值追寻

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【摘 要】小学科学承担着培养学生核心素养的主要任务，而完成这一任务的主阵地就是课堂。“教育即生长”言简意赅地道出了教育的本义，教育就是一个持续不断地促进学生生命生长的过程。在素养导向的科学课堂中，学生能够独立提出问题、独立思考问题、独立探究实践、积极寻求有效地解决问题的方法。这样的课堂是看得见学生生长的课堂。（剩余4402字）

试读结束

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