依托情境创设提升学生语文阅读能力的策略研究

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中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2025）14-0060-03

在当今信息爆炸的时代，阅读能力已成为个人获取知识、实现自我成长的重要基石。对于小学生而言，具备良好的语文阅读能力，不仅能够更好地理解课文内容，提高学习效率，还能够促进思维能力和表达能力的提升。情境创设的本质在于借助现实或虚拟场景，构建与学习内容紧密相关的认知环境，使学生在亲身体验中领悟知识、深化理解，从而逐渐增强阅读能力。（剩余4594字）

试读结束

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