让数学课堂更有“科学味”

——浅谈小学数学与科学跨学科教学的有效策略

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中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2025）14-0030-03

随着新课改的不断深入，跨学科教学逐渐成了教学新常态。学生通过数学学习可以发展逻辑思维、抽象思维和问题解决能力，而通过科学学习可以提升观察力、实践能力和创新精神。数学与科学在课程性质、课程目标和学习要素之间存在巨大的可融合空间[1]。（剩余4610字）

试读结束

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