核心素养背景下小学数学深度学习的实践探究
中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）14-0042-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）提出：“义务教育数学课程应使学生通过数学的学习，形成和发展面向未来社会和个人发展所需要的核心素养。”这决定了在数学教学中，教师不能仅以让学生记忆数学知识、学会模仿运用知识为目标，而应致力于使数学课堂成为学生自主学习、合作探究、批判质疑、认知建构、结构关联的场所，以发展学生的高阶思维。（剩余4648字）