基于深度学习理论的小学数学课堂教学策略研究

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中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2025）14-0019-02

在教育领域，深度学习理念强调通过深度的认知和多维度的思维训练，使学生在掌握知识的同时，能更灵活地运用相关知识解决实际问题。在全面推进新课程改革的过程中，积极探索基于深度学习理论的小学数学课堂教学策略具有重要的学术和实践价值。（剩余2896字）

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