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中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2097-1737（2025）14-0010-03
聋生是一个具有特殊学习需求的群体。由于听觉障碍，他们在语言理解和表达上面临着独特的挑战，这要求语文教师必须采取更为个性化、差异化的教学策略，以有效激发聋生的学习潜能、弥补其听力缺陷、提升其语文学科核心素养。（剩余4470字）
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针对聋生的小学语文差异化教学策略研究
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