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中图分类号：G427 文献标识码：A文章编号：2097-1737（2025）14-0051-03
《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出，数学教学应当注重培养学生的实践能力，强调数学知识与现实生活的紧密联系。具身认知理论为实现此目标提供了新的视角和方法。该理论认为，认知过程与身体经验密切相关，强调通过身体动作和感官体验来促进学习。（剩余4724字）
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具身认知理论在小学数学教学中的应用研究
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