构建新型体育教学模式，落实学生核心素养

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《义务教育体育与健康课程标准（2022年版）》明确提出，体育与健康课程需采用多样化教学方法，实现从“以知识与技能为本”向“以学生发展为本”的根本性转变，重点培育学生的运动能力、健康行为与体育品德。在这一背景下，任务引领合作式体育教学模式应运而生。它基于建构主义学习理论，将“任务目标驱动”与“小组协作式学习”紧密结合，通过设定明确的学习任务引领教学过程，并以学生间的深度合作为主要驱动力，旨在重构体育课堂的组织形态与实践路径。（剩余2209字）

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