从“写不出”到“停不下”：AI如何助力写作教学
在人工智能迅猛发展的浪潮中，语文写作教学作为语言能力与思维培养的核心载体，亟须依靠技术赋能突破传统困境。当前，小学创意写作面临三大瓶颈：其一，目标碎片化与反馈滞后导致学生写作动机薄弱；其二，想象力训练缺乏系统性支架，导致学生创意表达受限；其三，同质化表达现象突出，个性化创作能力培养不足。基于此，本文提出“情境生成—AI协作—伦理反思”教学模式，旨在通过结构化教学设计，使AI成为激发创意、优化表达、深化思辨的“智慧脚手架”，最终促进学生写作素养与创新能力的全面发展。（剩余1071字）
