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新时代德育需回应“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本命题。北京日坛中学立足“阳光教育”理念，以“生命发展”为元价值，通过贯通学段知识、融合五育资源、协同多元主体，积极构建纵向衔接、横向联动、立体赋能的德育生态，促进德育从工具理性向生命关怀的范式转型。
纵向贯通：小初高十二年一体化育人体系。一是学制贯通：打破学段壁垒的课程衔接。（剩余1101字）
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贯通·融合·协同：德育模式创新的实践路径
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