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《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求培养学生文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四大语文核心素养。其中“语言运用”是基础，要求引导学生在具体语境中正确、熟练、有效地运用国家通用语言文字进行交流沟通。针对当前语文教学中存在的培养碎片化（孤立讲解字词、割裂语言要素）、规范意识培养欠缺（重考试标准、轻日常规范）等问题，本文提出了“教—学—用”三位一体的语言教学策略体系。（剩余961字）
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新课改背景下，如何提升学生的语言运用能力？
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