教师共同体“助—学—研”创新实践

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教师是教育发展的第一资源，而教师专业发展有不同的实践路径。探索名师网络工作室这一“互联网+教师专业发展”的新模式，对于教育信息化2.0时代的教师队伍建设具有重要的现实意义。王姬名师网络工作室于2017年在浙江中小学智慧教育平台——之江汇互联网学校成立，经过七年多的探索实践，逐步形成了跨区域（城市、乡村）、跨渠道（线上、线下）、跨领域（学校、企业）的教师专业发展新生态。（剩余2519字）

试读结束

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