文化自信视域下小学音乐“唱诗课”教学体系构建研究

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摘  要：“唱诗课”在小学音乐教育中的开设是基础音乐教育的重要改革方向，并且这方面的改革实践也与我国传统诗词文化之间存在非常密切的联系。在文化自信的视角下，推进古诗词与音乐教学的有机融合具有非常重要的意义，能够在现有基础上丰富小学音乐教育教学的内涵，提升学生的文化自信，丰富学生的文化积累，因此，小学音乐一线教师应当提高对“唱诗课”的关注度。（剩余4719字）

试读结束

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