数字化资源在小学数学课堂体验式学习中的应用

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摘  要：数学是一门研究数量关系、空间变化的学科，以通过教学实现学生的形象思维到抽象思维的发展。最近发展区理论指出：在教师的指导下，学生可以缩短两个最近发展区的过渡。而在信息时代下，以信息技术为支撑，在全面把握小学生认知特点的基础上，探究数字化资源和体验式学习的结合，不仅可以深化学生对知识的认知，还能提升学生的数学思维能力，并为他们日后的学习打下坚实的基础。（剩余4876字）

试读结束

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