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摘 要：教师指导学生进行阅读教学，有助于激发学生的阅读兴趣并帮助其形成阅读习惯、有助于建构学生的语言模型并提升学生的表达能力、有助于提高学生的人文素养并达成教学的整体目标、有助于发展学生的思维能力并提升学生的思维品质、有助于传承理解优秀文化并增强学生的文化自信。文章从教师、学生、家长三个视角，阐述提升学生语文综合能力的方法策略，以供相关教育工作者参考。（剩余4799字）
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基于阅读教学提高小学生语文综合能力的策略分析
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