“双减”政策背景下小学语文作业的优化策略探究

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摘  要：“双减”政策倡导减轻学生作业负担过重，优化作业质量，提升作业动机，促学优教。作业作为小学语文教学的重要延伸环节，是检验学生知识理解和接受程度的利器，可以帮助学生温故知新、夯实基础，进而开展深入性的学习。当前，教师对作业功能认识片面，作业设计缺乏实质性，“双减”政策背景下，教师需要不断优化创新作业模式，真正实现既减负又增效。（剩余4701字）

试读结束

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