幼儿园区域活动中师幼互动行为的研究

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摘  要：教师和幼儿是互为影响、互为促进的关系，教师对幼儿的发展具有引导责任和榜样效应，幼儿的自我发展诉求也能促进教师教学理想的实现，改进教师的教学方法，引导教师树立平等意识和人本观念。随着新时代幼儿教育的发展，促进幼儿的心智发展和交际能力，通过区域活动启迪幼儿的参与兴致，激发孩子的思维运转和动手能力日渐成为重要的方向。（剩余4909字）

试读结束

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