“双减”背景下促进学生数学思维进阶的复习课设计与实践

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摘  要：随着“双减”政策的出台，教育监管部门纷纷出台相应的细则，以促进当地教育新形势下的更好发展。政策的落地预示着教育教学将进入一个全新的时代——减负提质。基于此，文章主要探讨“双减”背景下小学数学复习课的设计与实践策略，以期通过高质量的数学复习课促进学生数学思维的进阶。

关键词：小学数学；“双减”；复习课设计；数学思维能力

复习课是课堂教学的重要课型之一，在数学教学过程中占有重要地位。（剩余6510字）

试读结束

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