“双减”背景下乡村学校家校协同育人策略探究
摘 要：当下“双减”政策的出台，疫情状态下家校沟通方式的变化，乡村学校家校协作的现状不容乐观，为了减轻学生过重的学业负担与家庭的非理性焦虑，又不增加教师的负担，让学校教育与家庭教育协作发力，可采取更新家校育人理念，落实作业减负，探寻家校育人模式等策略，让“双减”政策真正落地。
关键词：“双减”；乡村学校；家校协同育人
２０２０年７月２４日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，明确指出要全面压减作业总量和时长，减轻学生过重的作业负担。（剩余4693字）