“AI+新工科”背景下课程智能元素教学模式探索

——以“工程结构荷载与可靠度设计原理”课程为例

摘 要：在新工科建设与人工智能（Artificial Intelligence，AI）技术快速发展的双重驱动下，高校土木类专业教学面临传统知识体系与前沿技术融合的转型挑战。本文以“工程结构荷载与可靠度设计原理”课程为研究对象，针对其多学科交叉、理论抽象性强、实践要求高的特点，探索融合智能元素的教学改革路径；通过引入AI技术构建动态知识图谱、数字孪生模拟、AR/VR可视化工具，结合蒙特卡洛模拟、机器学习等算法优化教学内容，实现复杂工程问题的具象化解构与跨学科知识整合；同时，提出“知识掌握度—实践能力—协同创新”多维度考核体系，借助虚拟仿真平台与AI评价工具，推动考核模式从单一笔试向能力导向转型。（剩余5309字）