立德树人视域下“数学分析”课程教学创新与实践

——以微积分学基本定理为例

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摘 要：为了落实教育部立德树人的根本任务，在“数学分析”课程课堂教学中践行以学生发展为中心的教育理念，以夯实基础、培养能力和塑造情感为导向，根据专业需要，结合课程特色，遵循学生心理，构建“数学分析”课程高质量育人方式。运用线上线下混合教学模式，推行“三个三步走一个五环节”的教学策略，采用“以学生主体”的教学设计，实施跨学科的融合教学，倡导专业与思政协同发展，提升学生的综合素养，促进学生全方位合理化发展。（剩余7145字）

试读结束

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