新工科背景下“工业机器人”课程改革探索

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摘 要：在新工科背景下，本文以“工业机器人”课程为例，对传统教学中存在的问题进行分析，制定了适应新工科要求的培养目标，提出了一套系统化的教学改革方案。具体表现为：通过重构三级模块化教学内容，将产业前沿技术与工程实践能力培养紧密结合；建立包含家国情怀、职业素养和科学思维的课程思政融合体系；采用虚实结合的仿真教学与线上线下混合式教学模式，有效解决设备不足、课时紧张等教学瓶颈问题。（剩余5657字）

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