高校新入职教师混合式教学胜任力提升策略研究

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摘 要：随着网络社会的崛起，“线上+线下”混合式教学逐渐成为现代教育教学新常态。本文从行动者的角度探究高校新入职教师开展混合式教学存在的问题、影响因素，并在此基础上提出解决这一问题的策略。研究认为，高校新入职教师在从校门到校门的转换过程中缺少社会阅历与工作经验，在教学工作中表征为个体层面的混合式教学意愿有待提升、混合式教学能力有待增强，以及校级层面的教学评价靶向有待聚焦等。（剩余5585字）

试读结束

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