基于新工科背景的“电路分析基础”课程教学探索

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摘 要：新工科建设强调对工程技术人才跨学科融合、创新能力和实践能力的培养，本文针对现在“电路分析基础”课程教学的课堂教学模式、理论教学与实践教学、课程评价体系存在的不足进行探讨和思索，提出基于新工科背景的课程教学改革思路：课堂教学采用线上线下混合教学模式，实验教学开展虚实结合教学方法，完善课程考核评价体系，为促进学生学习的积极性和主动性，提高学生的创新能力、实践能力和课程教学质量提供参考。（剩余5818字）

试读结束

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