人工智能驱动下学生高阶思维能力培塑教学模式探索

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摘 要：在数智化时代，人工智能技术能够有效地完成程序式任务，承担机械性重复的工作，但科技的快速发展也更迫切需要创新型人才的持续助力。为了培养具有高阶思维能力的学生，大学数学的教学模式面临着适应性改革与数智化转型。本文以“工程数学”课程中贝叶斯公式的教学设计为例，构建了以解决实际问题为牵引、以培养数理逻辑为目的、借助大语言模型实践检验理论结果、拓展前沿应用启发高阶思维的新型教学模式。（剩余6443字）

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