基于翻转课堂的本科热工实验教学改革与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：在深谙翻转课堂构建之“本”、发展之“脉”和成功之“道”的基础上，尝试将其应用到本科热工实验教学中，同时探索理论课教师带实验的模式，采用基于问题的学习、课堂讨论等教学方法来共同推进。具体环节包括，课前基于任务的自主学习、课上针对问题的合作学习、课后通过完善项目的巩固提升等。实践证明，这一举措在培养学生对知识的理解能力、理论联系实际的动手能力、发现问题并解决问题的创新能力等方面均起到了积极作用。（剩余5421字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人