基于现代学徒制试点背景下的高职学前教育专业教学改革研究

——以B校“保育师岗位技能”课程为例

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摘 要：在教育部办公厅全面推进现代学徒制工作的背景下，在高职B校学前教育专业现代学徒制试点试行下，依托北部湾托幼产业学院，校企双方共同明确专业定位和人才培养目标，探索专业教学改革，加深产教融合，加大人才培养力度，完善工学结合，提升学前教育专业职业能力培养质量。通过实践教学、实地访谈与观察，了解专业教学情况，发现学前教育专业教学中出现的问题，现以“保育师岗位技能”课程教学为例，从课程定位、教学目标、教学内容、教学方法、师资队伍、教学资源与设施设备、考核评价方式等方面来进行教学改革研究。（剩余4901字）