审核评估背景下医学院校课程质量体系的构建与实践

——以“病原生物学”课程为例

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摘 要：在医学教育质量不断提升的背景下，本科教育教学审核评估已成为衡量高校课程建设与人才培养质量的重要工具。“病原生物学”作为医学院校的核心基础课程，其教学质量直接影响学生的专业素养与临床实践能力。然而，当前该课程在教学模式、实验教学及质量监控等方面仍面临挑战。本文基于审核评估体系的核心理念，通过课程目标优化、教学模式创新、实验教学与实践教学优化、课程思政融入及质量监控体系构建，系统探讨了“病原生物学”课程质量保障体系的建设策略与实践效果。（剩余5770字）

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