基于OBE教学理念的“医学统计学”课堂教学设计与实践研究

——以《多元线性回归》教学设计为例

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摘 要：根据医学专业性质和医学统计学的学科特点，本文基于OBE教学理念，结合数学建模思想，设计了多元线性回归课堂教学。教师要以数学建模竞赛题为例，通过预习课件，引导医学本科学生进行整理数据和描述性统计，提高学生整理和分析数据的能力；让学生在问题驱动下，学习多元线性回归课程内容，培养分析数据和解决医学问题的能力；基于数学建模思想的方法的拓展，为学生不断探索建立优化数学模型指明方向。（剩余5789字）

试读结束

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