数智时代师范生跨学科教学素养

——价值、内涵与评价指标体系研究

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摘 要：师范教育顺应数智时代的发展和新师范教育的改革要求，师范生承担着学生和职前教师的双重角色，师范生的跨学科教学素养发展对教育教学发展有积极作用。首先，正确审视数智师范生跨学科教学素养的培养聚焦数智时代教师培养的新要求。其次，从内涵上界定数智时代何谓“师范生跨学科教学素养”。最后，从师范生跨学科教学情意、跨学科教学知识以及跨学科教学能力三要素出发，制定数智时代师范生跨学科教学素养的量表。（剩余4707字）

试读结束

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