新医科背景下基于数学建模的“高等数学”教学研究

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摘 要：“高等数学”课程是面向临床医学、药学专业、医学检验技术、生物工程、计算机专业、市场营销等专业于大一开设的一门公共基础理论课，该课程的知识具有抽象性高、覆盖面广、应用性强的特点。本文围绕“高等数学”课程在“新医科”背景下应用型医学人才培养的教学目标［1］，对基于数学建模的“高等数学”课程教学进行研究与探索。（剩余5160字）

试读结束

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