形成性评价对不同专业医学生生理学教学的影响研究

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摘 要：目的：本研究旨在优化学生学习生理课程的状态，通过构建生理学课程形成性评价体系，进而提升教学质量。方法：实验组采用以学生为主体的形成性评价体系教学方法；对照组则沿用传统的以教师为主导的终结性评价体系教学方法。采用非配对t检验方法分别对各班级的生理学期末考试成绩进行分析。结果：（1）针对口腔医学专业，实验结果显示，形成性评价体系显著提升了学生的生理学期末考试成绩（P=0.0030），差异具有统计学意义。（剩余4229字）

试读结束

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