基于学习通平台的改良BOPPPS模式在“诊断学”教学中的应用

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摘 要：目的：检验基于学习通平台的改良BOPPPS模式在“诊断学”教学中的应用效果。方法：选择2022年9月—2023年6月的四川卫生康复职业学院临床专业学生为研究对象，随机抽取一个行政班的46名学生为对照组，采用常规教学模式；另一个班的49名学生为观察组，采用基于学习通平台的改良BOPPPS教学模式。（剩余5293字）

试读结束

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