基于同伴教学的混合式教学模式的构建与实验

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摘 要：在混合式教学已成为高等教育教学新常态的背景下，大班混合式教学是高等教育教学改革的难点。本研究借助超星学习通，基于同伴教学法，针对应用型本科高校学生，构建适用于大班教学的线上线下混合式教学模式，并以“大学物理”课程为例，通过交叉实验验证混合式教学模式的应用效果。研究结果表明，基于同伴教学的混合式教学模式可以显著提升学生的学习成绩，学生的满意度较高，采用李克特五级量表的学生满意度调查中各个维度得分均高于3.6分。（剩余5977字）

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