基于成效为本的力学课程教学探索与实践

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摘 要：为解决力学课程理论与工程应用联系弱、学生对专业感受度偏低及缺乏价值引领的问题，本文基于成效为本教学理念，提出了自主引导驱动三位一体的沉浸式教学、问题案例讨论三管齐下的探究式教学以及工程理论素养三步递进的贯穿式“三三三式”教学方法，并以“材料力学”课程为例开展教学过程实施。实践发现，本文所提出的“三三三式”教学方法有效提高了课程的高阶性和工程实用性，调动了学生的积极性和参与度，有机融合了“教书”“育人”，从而达到了知识+能力+素养综合能力的培养目标。（剩余4341字）

试读结束

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