以课程“高阶性、创新性、挑战度”为目标的制图类课程教学改革与实践

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摘 要：本文对制图类课程教学体系进行了统一规划与梳理，借鉴CDIO工程教育模式，结合新工科等教学改革，以课程“高阶性、创新性、挑战度”为目标，形成了基于成果导向和学科竞赛驱动的制图课程教学模式，促进不同年级、不同专业学生之间的团队合作意识，以实现学生的创新能力、工程实践能力和培养质量的提高。（剩余8197字）

试读结束

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