“纵横科研循环链”教学模式在“环境修复技术”课程中的研究与实践

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摘 要：课程教学模式创新是高校教师提高学生的学习主动性和学习效率的驱动力。以“环境修复技术”课程为示范，根据环境类专业人才培养方案、课程教学大纲以及学生的学习特点设计，以真实项目为载体，结合行业特点，专业面向，分模块打造，在教学中构建“纵横科研循环链”的教学理念，实施“科研任务驱动、项目引导、产学研结合”的教学模式，达到优化基层教学团队、创新教学手段、全方位育人教学的目的。（剩余4111字）

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