PBL联合CBL教学法在本科生心电图教学中的应用

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摘 要：目的：研究以问题为基础的教学法（Problem Based Learning，PBL）联合案例教学法（Case Based Learning，CBL）在临床医学本科生心电图教学中效果。方法：将南昌大学抚州医学院2021级临床医学本科专业7—12班学生分别设置为对照组及观察组，采用传统教学法和PBL联合CBL教学法进行心电图授课，在课程结束时及3个月后分别对两组学生进行近期及远期教学效果对比。（剩余5321字）

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