基于应用型人才培养的师范院校中国现当代文学教学策略探究
摘 要 师范院校的中国现当代文学课程在培养中小学语文教师的文学素养与审美能力、教学能力与教育实践能力及提升文化传承与文化意识上作用突出，但在教学中存在教学内容师范性不足、教学方法运用不佳、教学评价体系不完善以及学生学习主动性欠缺等问题。只有彰显教学内容的师范特色，有效运用多样化的教学方法，构建科学的教学评价体系，培养学生的自主学习能力，才能培育出适应新时代要求的具有较强应用能力的中小学语文教师，推动中小学语文教育事业高质量发展。（剩余5896字）