基于“对分课堂+案例讨论”的病理学教学改革探究

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摘 要 病理学是医学中一门重要的桥梁课。为提高该课程的教学质量，文章围绕2021级3个班临床学生的病理学教学展开探讨，教学中尝试采用“对分课堂+案例讨论”教学模式，并创新性地将讨论环节设置在实验课中，通过课中赋分评价、课后问卷调查、期末统考三方面开展教学评价。结果显示，开展新教学模式的班级学生成绩高于传统教学的班级，该教学模式能有效提高学生的教学参与度，提高病理学教学质量。（剩余5614字）

试读结束

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