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摘 要 大学英语作为一门本科阶段的通识类课程，其在拓宽学生国际视野、培养跨文化交际能力等方面起着举足轻重的作用。但受限于当下传统的线下教学模式，其教学方法单一、学生主体性缺失、学用分离等问题屡见不鲜，导致大学英语教学质量并不理想。文章围绕大学英语课程，在分析传统线下教学模式存在问题的基础上，提出了基于“BOPPPS+SPOC”的混合教学模式，并讨论其在大学英语教学中的应用。（剩余5964字）
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“BOPPPS+SPOC”混合教学模式在大学英语教学中的应用
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