“形势与政策”教学中学生参与度提升效果研究

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摘 要 “形势与政策”课在高校教育教学中具有重要的地位和作用。为了提升学生的参与度，研究尝试将信息技术引入该课程的教学中，并确定了参与度评价的三个方面，通过问卷调查对学生参与度提升效果进行了研究。结果发现，在引入信息技术后，学生在“形势与政策”教学中参与度的三个方面及注意力集中程度上，表现均有显著提升。（剩余4983字）

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