“航天器再入返回控制”项目式教学探索与实践

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摘 要 本文基于“航天器再入返回控制”课程的教学特点，开展了项目式教学改革的探索与实践工作。以航天器再入返回控制系统的设计为项目背景，组建了课程的理论知识体系，将“项目引导，任务驱动”等特征贯穿于教学目标、教学内容、教学方法、思政教育以及考核评价五方面的教学设计当中。通过多个子项目以及综合项目的教学与实践，来促进学生知识、能力和素质的培养，并增强学生多学科理论知识的融合能力和项目设计与实践能力。（剩余5422字）

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