实现一人一题的高等数学向量练习课设计方法

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摘 要 本文针对理科类课程中的计算类知识点，提出一人一题的教学设计思路，并以高等数学中空间解析几何的向量部分为例，给出一人一题的具体教学准备步骤，最终形成向量练习课的具体教学实施方式。教师通过该教学设计，能准确地掌握学生的学习情况，发现学生的易错点；学生通过这种练习模式，能更主动寻找问题的解决方法，进而全面掌握所学知识，实现快速查缺补漏。（剩余5544字）

试读结束

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