高校第二课堂活动质量评价的困境及改进策略

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摘 要 高校第二课堂活动质量评价具有政治价值、育人价值和工具价值。当前，高校第二课堂活动存在组织管理缺乏规范和制度保障、质量评价结果的呈现与评价方式单一、评价机制不完善等问题。高校应统筹全局，规范活动的方式方法，构建第二课堂活动质量评价体系，优化完善支持保障制度，不断提高第二课堂活动质量，切实提升育人实效。（剩余7693字）

试读结束

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