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摘 要 随着新课程改革的不断推进，高中数学课堂的教学方式也在发生着变革，教学的各个环节都被重视起来，尤其是课堂提问环节受到了更为广泛的关注。本文首先阐述了SOLO理论融入高中数学课堂提问的重要意义，然后分析了目前高中数学课堂提问的现状，最后针对当前课堂提问存在的不足，提出将SOLO理论融入课堂提问，旨在提升课堂教学的效率，锻炼学生的逻辑思维能力。（剩余5934字）
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基于SOLO理论的高中数学课堂提问有效性研究
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