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摘 要 课堂提问作为一种传统并且非常重要的教学手段，在教学过程中占据着十分重要的地位。但在高中思想政治课具体实践过程中，课堂提问效果并不理想，存在着诸如课前问题创设科学性不足、课堂实施实效性不佳、课后反思针对性不强等问题，究其原因在于教师对有效提问相关研究较少、学生课堂参与程度较低、教师课后反思意识薄弱等几个方面。（剩余6318字）
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高中思想政治课“有效提问”存在的问题及策略探究
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